Kazanım: COĞ.9.1.1. Coğrafya biliminin konusu ve bölümlerini çözümleyebilme İki araştırmacıdan A, Türkiye'de iklim tiplerinin dağılışını; B ise bir ilde yerleşmelerin gelişimini, tiplerini ve mesken tiplerini incelemektedir. Tabloyu, her araştırmacının çalıştığı alt dalı ve bu alt dalın bağlı olduğu ana bölümü (fiziki/beşerî coğrafya) yazarak doldurunuz. AraştırmacıAlt dalAna bölüm1A2B

A: İklim Bilimi (Klimatoloji) – Fiziki coğrafya. B: Yerleşme Coğrafyası – Beşerî coğrafya. Her satır 10 puandır: alt dal 5, ana bölüm 5.

Kazanım: COĞ.9.1.2. Örnek olay, olgu veya konu üzerinden mekânsal düşünme ile coğrafya öğrenmenin önemini çözümleyebilme BİR GÖÇ HİKÂYESİAziz Sancar, Mardin'in Savur ilçesinde doğdu. İstanbul Tıp Fakültesini birincilikle bitirdi ve iki yıl Mardin'de bir sağlık ocağında hekimlik yaptı. Ardından TÜBİTAK bursuyla ABD'ye gitti. Orada DNA onarımı üzerine yaptığı çalışmalarla 2015'te Nobel Kimya Ödülü'nü aldı. 2. soruyu yukarıdaki metne göre cevaplayınız. Bu örnek, beyin göçüne bir örnektir. a)…

a) Nitelikli bir bilim insanının kendi alanında çalışma olanağı bulması, burs, daha iyi araştırma ve çalışma koşulları, daha yüksek kazanç ve hayat şartları gibi cevaplar kabul edilir. b) Ülkenin yetiştirdiği nitelikli insan gücünü ve eğitime yaptığı yatırımın karşılığını kaybetmesi, bilimsel ve ekonomik gelişmenin yavaşlaması gibi cevaplar kabul edilir.

Kazanım: COĞ.9.1.3. Coğrafya biliminin gelişimi hakkında bilgi toplayabilme Aşağıdaki bilim insanlarını, coğrafya bilimine katkı verdikleri tarihî çağlarla eşleştiriniz. Eratosthenes Muhammed İdrisi Piri Reis Alexander von Humboldt a) Yeni Çağ b) Yakın Çağ c) Eski Çağ d) Orta Çağ

Eratosthenes – Eski Çağ; Muhammed İdrisi – Orta Çağ; Piri Reis – Yeni Çağ; Alexander von Humboldt – Yakın Çağ.

Kazanım: COĞ.9.2.1. Harita uygulamaları yapabilme Aynı bölgeyi gösteren I. harita 1/100.000, II. harita 1/1.000.000 ölçeklidir. a) Hangi harita büyük ölçeklidir ve coğrafi unsurları daha ayrıntılı gösterir? b) II. haritada 3 cm olarak ölçülen uzaklık gerçekte kaç km'dir?

a) I. harita büyük ölçeklidir; küçültme oranı azdır, ayrıntı fazladır (dar alanı gösterir). b) 1/1.000.000 ölçekli haritada 1 cm gerçekte 10 km'dir. 3 × 10 = 30 km.

Kazanım: COĞ.9.2.2. Türkiye’nin konum özelliklerini algılayabilme 33° K34° K35° K36° K37° K38° K39° K40° K41° K42° K43° K44° K45° K24° D27° D30° D33° D36° D39° D42° D45° D48° DABCDŞekilde A, B, C ve D noktaları gösterilmiştir. 5. soruyu yukarıdaki şekle göre cevaplayınız. Türkiye 36°-42° kuzey paralelleri ile 26°-45° doğu meridyenleri arasında yer alır. Şekildeki noktalardan hangileri Türkiye'nin mutlak konum aralığı içinde kalır? Mutlak konumun neden önemli olduğunu bir cümleyle yazınız.

A ve D noktaları Türkiye'nin mutlak konumu içinde kalır (B kuzeyde, C güneyde dışarıda kalır). Mutlak konum, bir yerin Dünya üzerindeki yerini kesin olarak belirler; navigasyonda ve haritalarda kullanılır (benzer cevaplar kabul edilir).

Kazanım: COĞ.9.2.3. Mekânsal bilgi teknolojilerini oluşturan bileşenleri çözümleyebilme Uydu (dalgalarıalgılar)?Uydu görüntüsüHaritaUzaktan algılama ile harita üretiminin basamakları şemada gösterilmiştir. 6. soruyu yukarıdaki şekle göre cevaplayınız. Şemadaki boş kutuya gelecek aracı yazınız. Uzaktan algılamanın harita yapımı için sağladığı bir avantajı belirtiniz.

Boş kutu: Bilgisayar (uydularca alınan veriler bilgisayar aracılığıyla görüntüye dönüştürülür). Avantaj: Dünya'nın her yerine ait yüksek çözünürlüklü görüntülerin hızlı alınabilmesi; sıcaklık, bitki örtüsü, arazi kullanımı gibi konularda veri toplanabilmesi gibi cevaplar kabul edilir.

Ana Sayfa
Yazılı Soruları
9. Sınıf Yazılı Soruları
Coğrafya
1. Dönem 1. Yazılı
9. Sınıf Coğrafya 1. Dönem 1. Yazılı Soruları Çöz (4. Senaryo)

9. Sınıf Coğrafya 1. Dönem 1. Yazılı Soruları Çöz (4. Senaryo)

Soru: 6; soru
Süre: 18 dk; süre
Açık uçlu: Yazılı; açık uçlu
Güncelleme: 1 Kasım; güncellendi

Coğrafyanın alt dalları, mekânsal düşünme, ölçek, mutlak konum ve uzaktan algılama konularına çalış. Yazılıda araştırmaları alt dallara yerleştirecek, beyin göçünü "neden orada?" sorusuyla yorumlayacak, ölçekten gerçek uzaklığı hesaplayacak ve koordinatları değerlendireceksin.

Nasıl çözmek istersin?

Soruları tek tek göster

başarı

değerlendirildi

Sınav tamamlandı ·

Tam doğru
Kısmen
Yanlış / boş
Puan

Sıradaki sınav Sonucunu kaydetmek için kayıt ol

Soru 1 / 6 · 20 puan

Kazanım: COĞ.9.1.1. Coğrafya biliminin konusu ve bölümlerini çözümleyebilme

İki araştırmacıdan A, Türkiye'de iklim tiplerinin dağılışını; B ise bir ilde yerleşmelerin gelişimini, tiplerini ve mesken tiplerini incelemektedir. Tabloyu, her araştırmacının çalıştığı alt dalı ve bu alt dalın bağlı olduğu ana bölümü (fiziki/beşerî coğrafya) yazarak doldurunuz.

Araştırmacı Alt dal Ana bölüm
1 A
2 B

Cevabın

Yazdıktan sonra doğru cevapla karşılaştır.

Senin cevabın

Bu soruyu boş bıraktın.

Doğru cevap

A: İklim Bilimi (Klimatoloji) – Fiziki coğrafya. B: Yerleşme Coğrafyası – Beşerî coğrafya. Her satır 10 puandır: alt dal 5, ana bölüm 5.

Cevabını değerlendir (20 puan)

1 / 6
Soru 2 / 6 · 20 puan

Kazanım: COĞ.9.1.2. Örnek olay, olgu veya konu üzerinden mekânsal düşünme ile coğrafya öğrenmenin önemini çözümleyebilme
BİR GÖÇ HİKÂYESİ
Aziz Sancar, Mardin'in Savur ilçesinde doğdu. İstanbul Tıp Fakültesini birincilikle bitirdi ve iki yıl Mardin'de bir sağlık ocağında hekimlik yaptı. Ardından TÜBİTAK bursuyla ABD'ye gitti. Orada DNA onarımı üzerine yaptığı çalışmalarla 2015'te Nobel Kimya Ödülü'nü aldı.
2. soruyu yukarıdaki metne göre cevaplayınız.

Bu örnek, beyin göçüne bir örnektir.
a) Coğrafyanın sorduğu "Neden orada?" sorusunu bu olaya uygulayarak Sancar'ın ABD'ye gitme nedenini yazınız.
b) Beyin göçünün ayrıldığı ülke açısından olumsuz bir sonucunu yazınız.

a) Neden orada?:
b) Olumsuz sonuç:

Cevabın

Yazdıktan sonra doğru cevapla karşılaştır.

Senin cevabın

Bu soruyu boş bıraktın.

Doğru cevap

a) Nitelikli bir bilim insanının kendi alanında çalışma olanağı bulması, burs, daha iyi araştırma ve çalışma koşulları, daha yüksek kazanç ve hayat şartları gibi cevaplar kabul edilir. b) Ülkenin yetiştirdiği nitelikli insan gücünü ve eğitime yaptığı yatırımın karşılığını kaybetmesi, bilimsel ve ekonomik gelişmenin yavaşlaması gibi cevaplar kabul edilir.

Cevabını değerlendir (20 puan)

2 / 6
Soru 3 / 6 · 15 puan
Kazanım: COĞ.9.1.3. Coğrafya biliminin gelişimi hakkında bilgi toplayabilme
Aşağıdaki bilim insanlarını, coğrafya bilimine katkı verdikleri tarihî çağlarla eşleştiriniz.
Eratosthenes
Muhammed İdrisi
Piri Reis
Alexander von Humboldt
a) Yeni Çağ
b) Yakın Çağ
c) Eski Çağ
d) Orta Çağ
Cevabın

Yazdıktan sonra doğru cevapla karşılaştır.

Senin cevabın

Bu soruyu boş bıraktın.

Doğru cevap

Eratosthenes – Eski Çağ; Muhammed İdrisi – Orta Çağ; Piri Reis – Yeni Çağ; Alexander von Humboldt – Yakın Çağ.

Cevabını değerlendir (15 puan)

3 / 6
Soru 4 / 6 · 15 puan

Kazanım: COĞ.9.2.1. Harita uygulamaları yapabilme

Aynı bölgeyi gösteren I. harita 1/100.000, II. harita 1/1.000.000 ölçeklidir.
a) Hangi harita büyük ölçeklidir ve coğrafi unsurları daha ayrıntılı gösterir?
b) II. haritada 3 cm olarak ölçülen uzaklık gerçekte kaç km'dir?

Cevabın

Yazdıktan sonra doğru cevapla karşılaştır.

Senin cevabın

Bu soruyu boş bıraktın.

Doğru cevap

a) I. harita büyük ölçeklidir; küçültme oranı azdır, ayrıntı fazladır (dar alanı gösterir). b) 1/1.000.000 ölçekli haritada 1 cm gerçekte 10 km'dir. 3 × 10 = 30 km.

Cevabını değerlendir (15 puan)

4 / 6
Soru 5 / 6 · 15 puan

Kazanım: COĞ.9.2.2. Türkiye’nin konum özelliklerini algılayabilme
Şekilde A, B, C ve D noktaları gösterilmiştir.
5. soruyu yukarıdaki şekle göre cevaplayınız.

Türkiye 36°-42° kuzey paralelleri ile 26°-45° doğu meridyenleri arasında yer alır. Şekildeki noktalardan hangileri Türkiye'nin mutlak konum aralığı içinde kalır? Mutlak konumun neden önemli olduğunu bir cümleyle yazınız.

Cevabın

Yazdıktan sonra doğru cevapla karşılaştır.

Senin cevabın

Bu soruyu boş bıraktın.

Doğru cevap

A ve D noktaları Türkiye'nin mutlak konumu içinde kalır (B kuzeyde, C güneyde dışarıda kalır). Mutlak konum, bir yerin Dünya üzerindeki yerini kesin olarak belirler; navigasyonda ve haritalarda kullanılır (benzer cevaplar kabul edilir).

Cevabını değerlendir (15 puan)

5 / 6
Soru 6 / 6 · 15 puan

Kazanım: COĞ.9.2.3. Mekânsal bilgi teknolojilerini oluşturan bileşenleri çözümleyebilme
Uzaktan algılama ile harita üretiminin basamakları şemada gösterilmiştir.
6. soruyu yukarıdaki şekle göre cevaplayınız.

Şemadaki boş kutuya gelecek aracı yazınız. Uzaktan algılamanın harita yapımı için sağladığı bir avantajı belirtiniz.

Cevabın

Yazdıktan sonra doğru cevapla karşılaştır.

Senin cevabın

Bu soruyu boş bıraktın.

Doğru cevap

Boş kutu: Bilgisayar (uydularca alınan veriler bilgisayar aracılığıyla görüntüye dönüştürülür). Avantaj: Dünya'nın her yerine ait yüksek çözünürlüklü görüntülerin hızlı alınabilmesi; sıcaklık, bitki örtüsü, arazi kullanımı gibi konularda veri toplanabilmesi gibi cevaplar kabul edilir.

Cevabını değerlendir (15 puan)

6 / 6

	Araştırmacı	Alt dal	Ana bölüm
1	A
2	B

Reklam

Sıradaki sınav 9. Sınıf Coğrafya 1. Dönem 1. Yazılı Soruları Çöz (5. Senaryo) 8 soru

Benzer sınavlar

9. Sınıf Coğrafya 1. Dönem 1. Yazılı Soruları Çöz (5. Senaryo) 8 soru Yazılı 9. Sınıf Coğrafya 1. Dönem 1. Yazılı Soruları Çöz (6. Senaryo) 6 soru Yazılı 9. Sınıf Coğrafya 1. Dönem 1. Yazılı Soruları Çöz (3. Senaryo) 8 soru Yazılı 9. Sınıf Coğrafya 1. Dönem 1. Yazılı Soruları Çöz (2. Senaryo) 7 soru Yazılı 9. Sınıf Coğrafya 1. Dönem 1. Yazılı Soruları Çöz (1. Senaryo) 7 soru Yazılı 9. Sınıf Coğrafya 1. Dönem 1. Yazılı Soruları 20 soru Orta 9. Sınıf Coğrafya 1. Dönem 1. Yazılı Son Hazırlık Soruları Çöz (Tüm Senaryolar) 14 soru Yazılı

9. Sınıf Coğrafya 1. Dönem 1. Yazılı Soruları Çöz — tümü

Yorumlar

hakkındaki yorumlar

Soru sormak, çözüm yolunu paylaşmak ve puan kazanmak için giriş yap.

Giriş yap Ücretsiz kayıt ol

Henüz yorum yok. İlk yorumu sen yaz!

Bu soru hakkında henüz yorum yok. Takıldığın yeri yukarıdan sor!

00:00