Kazanım: T.8.3.7. Metindeki söz sanatlarını tespit eder. Âşık Veysel’in “Şaşar Veysel işbu hâle / Gâh ağlaya gâhi güle” dizelerindeki zıt anlamlı sözcükleri ve bu sözcüklerle yapılan söz sanatını yazınız. Zıt anlamlı sözcükler:Söz sanatı:

Zıt anlamlı sözcükler: ağlaya – güle (ağlamak – gülmek). Söz sanatı: tezat (karşıtlık). Her doğru cevap 5 puan.

Kazanım: T.8.3.9. Fiilimsilerin cümledeki işlevlerini kavrar. “Kütüphanelerde okunacak pek çok kıymetli eser bulunuyor.” cümlesindeki altı çizili fiilimsinin türünü ve cümledeki işlevini yazınız. Fiilimsinin türü:Cümledeki işlevi:

Türü: sıfat-fiil (-acak eki). İşlevi: “eser” isminin önüne gelerek onu niteler, sıfat görevi üstlenir (okunacak eser). Tür 4 puan, işlev 6 puan.

Kazanım: T.8.3.11. Metindeki anlatım biçimlerini belirler. PARÇALAR(I) Dağ, çevresindeki kara alanlarından daha yüksek kara kütlelerine verilen addır. Dünyada birçok dağ vardır; oluşum nedenleri farklıdır. (II) Bir şeyler yapmak lazımdı. Nasıl yapacağını tasarlarken bir gün evde Yusuf’la karşılaştı. Yüzünün sarılığı Muazzez’i korkuttu. 3. soruyu yukarıdaki metne göre cevaplayınız. (I) ve (II) numaralı parçaların anlatım biçimlerini ve her biri için parçadan bir ipucunu yazınız. (I)…

(I) Açıklayıcı anlatım: bilgi verme amacı vardır, bir kavram tanımlanıp açıklanmıştır (“…verilen addır”). (II) Öyküleyici (hikâye edici) anlatım: kişiler (Muazzez, Yusuf), olay ve zaman akışı vardır (“bir gün … karşılaştı”). Her parça 5 puan.

Kazanım: T.8.3.15. Metinle ilgili sorular sorar. OKUMA ÜZERİNEGüzel yazılmış bir yazıyı okumak, sönmüş bir varlığın fotoğrafına bakmak gibidir; ancak bu fotoğraf konuşan, canlı bir sinemadır. Okuduğumuz her satır, kafamızda yeni bir düşünce âlemi yaratır. Okulda en fazla on hocamız olur; kitap okuyanın ise çok daha fazla öğretmeni vardır. 4. soruyu yukarıdaki metne göre cevaplayınız. Parçayı okuyan bir öğrenci olarak aşağıdaki iki soruyu yazınız. Cevabı parçada bulunan bir soru:Parçadan…

Örnek 1: “Okulda insanın kaç hocası olur?” (Cevap: olsa olsa on). Örnek 2: “Kitap okumak sizce neden öğretmen sayısını artırır?” Her iki soru da anlaşılır, parçayla ilgili ve soru kuralına uygun olmalıdır. Her soru 5 puan.

Kazanım: T.8.3.25. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. EFE’NİN SABAHIEfe, sabahları genellikle kahvaltı yapmadan okula koşar. İlk derslerde yorgun hisseder, başı ağrır, öğretmeni dinlerken dikkatini toplayamaz. Öğle arasında yemek yedikten sonra biraz daha iyi hisseder. 5. soruyu yukarıdaki metne göre cevaplayınız. Efe’nin sorunlarının olası nedeni sizce nedir? Metindeki ipuçlarıyla gerekçelendirip Efe’ye bir öneri yazınız.

Çıkarım: Sorunların nedeni kahvaltı yapmamasıdır; uzun süre aç kalan beyin yeterli enerji bulamadığı için yorgunluk, baş ağrısı ve dikkat dağınıklığı oluşur. İpucu: yemek yedikten sonra durumunun düzelmesi. Öneri: Her sabah dengeli bir kahvaltı yapmalıdır. Çıkarım 5, gerekçe 5, öneri 5 puan.

Kazanım: T.8.3.26. Metin türlerini ayırt eder. PARÇABir bayram günü Hoca’nın karısı baklava yapmış. Hoca baklavayı yemiş ama aklı tepsidekilerde kalmış, gece uyuyamamış. Karısını uyandırıp “Baklavayı getir de yiyelim. Aklımızda kalıp uykumuzu kaçıracağına karnımızda olsun!” demiş. 6. soruyu yukarıdaki metne göre cevaplayınız. Bu parça hangi metin türüne aittir? Türün iki özelliğini parçadan örnekle belirtiniz.

Tür: fıkra (nükteli, güldürücü hikâyecik). Özellikler: kısa ve özlü anlatılmıştır; güldürücü, nükteli bir sonu vardır (“karnımızda bulunsun”); Nasreddin Hoca gibi bilinen bir kahraman kullanılmıştır; kısa bir olay anlatılır. Tür 4 puan, iki özellik 6 puan.

Kazanım: T.8.3.34. Okuduklarında kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler. “Bilim, doğayı anlamamızı sağlar. Nitekim Galileo, ‘Doğa matematiğin dili ile yazılmıştır.’ demiştir.” parçasındaki düşünceyi geliştirme yolunu gerekçesiyle yazınız.

Tanık gösterme. Düşünceyi desteklemek için bilim alanında tanınmış bir kişinin (Galileo) sözüne başvurulmuştur. Yol 5, gerekçe 5 puan.

Kazanım: T.8.4.9. Yazılarında anlatım biçimlerini kullanır. Evinizdeki bir kahvaltı sofrasını, betimleyici (tasvir edici) anlatımla en az üç cümleyle okuyucunun gözünde canlandırınız.

Öğrenci cevabında sofradaki yiyecekler, renkleri, kokuları, görünüşleri gibi duyulara hitap eden ayrıntılar bulunmalı, sıfat ve benzetmelerden yararlanılmalıdır. Örnek: “Sofranın ortasında sıcak simitler buğu tüten çaylarla yan yana duruyordu. Kırmızı domatesler ve yeşil zeytinler tabaklarda parlıyordu. Taze ekmeğin kokusu mutfağı sarmıştı.” En az üç cümle ve betimleme özelliği: 10 puan; yazım-noktalama ve düzen: 5 puan.

Kazanım: T.8.4.18. Cümlenin ögelerini ayırt eder. “Sporcular birkaç dakika sonra müsabaka için sahaya çıkacak.” cümlesinde yüklemi, özneyi ve yer tamlayıcısını (dolaylı tümleç) bulunuz. Yüklem:Özne:Yer tamlayıcısı:

Yüklem: çıkacak. Özne: Sporcular. Yer tamlayıcısı: sahaya. Yüklem ve özne 3’er, yer tamlayıcısı 4 puan.

Ana Sayfa
Yazılı Soruları
8. Sınıf Yazılı Soruları
Türkçe
1. Dönem 1. Yazılı
8. Sınıf Türkçe 1. Dönem 1. Yazılı Soruları (5. Senaryo, Açık Uçlu)

8. Sınıf Türkçe 1. Dönem 1. Yazılı Soruları (5. Senaryo, Açık Uçlu)

9 soru 27 dakika Açık uçlu yazılı 22 Ekim 2026

Söz sanatları, fiilimsiler, cümle ögeleri, anlatım biçimleri ve düşünceyi geliştirme yolları bu yazılıda öne çıkıyor. Metin türünü ve anlatımı parçadan ipucu göstererek gerekçelendirecek, kendi sorularını yazacaksın. Efe için çıkarım yapıp öneri yazacak, kahvaltı sofrasını betimleyeceksin.

Sınav modu: cevaplarını kutulara yaz, bitirince kendi cevabını doğru cevapla yan yana gör ve puanla. Çalışma modu: her soruyu yazdıktan hemen sonra kontrol et.

başarı

değerlendirildi

Sınav tamamlandı ·

Tam doğru
Kısmen
Yanlış / boş
Puan

Sıradaki sınav Sonucunu kaydetmek için kayıt ol

1 Soru 1 · 10 puan

Kazanım: T.8.3.7. Metindeki söz sanatlarını tespit eder.

Âşık Veysel’in “Şaşar Veysel işbu hâle / Gâh ağlaya gâhi güle” dizelerindeki zıt anlamlı sözcükleri ve bu sözcüklerle yapılan söz sanatını yazınız.

Zıt anlamlı sözcükler:
Söz sanatı:

Cevabın

Yazdıktan sonra doğru cevapla karşılaştır.

Senin cevabın

Bu soruyu boş bıraktın.

Doğru cevap

Zıt anlamlı sözcükler: ağlaya – güle (ağlamak – gülmek). Söz sanatı: tezat (karşıtlık). Her doğru cevap 5 puan.

Cevabını değerlendir (10 puan)

1 / 9
2 Soru 2 · 10 puan

Kazanım: T.8.3.9. Fiilimsilerin cümledeki işlevlerini kavrar.

“Kütüphanelerde okunacak pek çok kıymetli eser bulunuyor.” cümlesindeki altı çizili fiilimsinin türünü ve cümledeki işlevini yazınız.

Fiilimsinin türü:
Cümledeki işlevi:

Cevabın

Yazdıktan sonra doğru cevapla karşılaştır.

Senin cevabın

Bu soruyu boş bıraktın.

Doğru cevap

Türü: sıfat-fiil (-acak eki). İşlevi: “eser” isminin önüne gelerek onu niteler, sıfat görevi üstlenir (okunacak eser). Tür 4 puan, işlev 6 puan.

Cevabını değerlendir (10 puan)

2 / 9
3 Soru 3 · 10 puan

Kazanım: T.8.3.11. Metindeki anlatım biçimlerini belirler.
PARÇALAR
(I) Dağ, çevresindeki kara alanlarından daha yüksek kara kütlelerine verilen addır. Dünyada birçok dağ vardır; oluşum nedenleri farklıdır.
(II) Bir şeyler yapmak lazımdı. Nasıl yapacağını tasarlarken bir gün evde Yusuf’la karşılaştı. Yüzünün sarılığı Muazzez’i korkuttu.
3. soruyu yukarıdaki metne göre cevaplayınız.

(I) ve (II) numaralı parçaların anlatım biçimlerini ve her biri için parçadan bir ipucunu yazınız.

(I). parça:
(II). parça:

Cevabın

Yazdıktan sonra doğru cevapla karşılaştır.

Senin cevabın

Bu soruyu boş bıraktın.

Doğru cevap

(I) Açıklayıcı anlatım: bilgi verme amacı vardır, bir kavram tanımlanıp açıklanmıştır (“…verilen addır”). (II) Öyküleyici (hikâye edici) anlatım: kişiler (Muazzez, Yusuf), olay ve zaman akışı vardır (“bir gün … karşılaştı”). Her parça 5 puan.

Cevabını değerlendir (10 puan)

3 / 9
4 Soru 4 · 10 puan

Kazanım: T.8.3.15. Metinle ilgili sorular sorar.
OKUMA ÜZERİNE
Güzel yazılmış bir yazıyı okumak, sönmüş bir varlığın fotoğrafına bakmak gibidir; ancak bu fotoğraf konuşan, canlı bir sinemadır. Okuduğumuz her satır, kafamızda yeni bir düşünce âlemi yaratır. Okulda en fazla on hocamız olur; kitap okuyanın ise çok daha fazla öğretmeni vardır.
4. soruyu yukarıdaki metne göre cevaplayınız.

Parçayı okuyan bir öğrenci olarak aşağıdaki iki soruyu yazınız.

Cevabı parçada bulunan bir soru:
Parçadan hareketle yorum gerektiren bir soru:

Cevabın

Yazdıktan sonra doğru cevapla karşılaştır.

Senin cevabın

Bu soruyu boş bıraktın.

Doğru cevap

Örnek 1: “Okulda insanın kaç hocası olur?” (Cevap: olsa olsa on). Örnek 2: “Kitap okumak sizce neden öğretmen sayısını artırır?” Her iki soru da anlaşılır, parçayla ilgili ve soru kuralına uygun olmalıdır. Her soru 5 puan.

Cevabını değerlendir (10 puan)

4 / 9
5 Soru 5 · 15 puan

Kazanım: T.8.3.25. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.
EFE’NİN SABAHI
Efe, sabahları genellikle kahvaltı yapmadan okula koşar. İlk derslerde yorgun hisseder, başı ağrır, öğretmeni dinlerken dikkatini toplayamaz. Öğle arasında yemek yedikten sonra biraz daha iyi hisseder.
5. soruyu yukarıdaki metne göre cevaplayınız.

Efe’nin sorunlarının olası nedeni sizce nedir? Metindeki ipuçlarıyla gerekçelendirip Efe’ye bir öneri yazınız.

Cevabın

Yazdıktan sonra doğru cevapla karşılaştır.

Senin cevabın

Bu soruyu boş bıraktın.

Doğru cevap

Çıkarım: Sorunların nedeni kahvaltı yapmamasıdır; uzun süre aç kalan beyin yeterli enerji bulamadığı için yorgunluk, baş ağrısı ve dikkat dağınıklığı oluşur. İpucu: yemek yedikten sonra durumunun düzelmesi. Öneri: Her sabah dengeli bir kahvaltı yapmalıdır. Çıkarım 5, gerekçe 5, öneri 5 puan.

Cevabını değerlendir (15 puan)

5 / 9
6 Soru 6 · 10 puan

Kazanım: T.8.3.26. Metin türlerini ayırt eder.
PARÇA
Bir bayram günü Hoca’nın karısı baklava yapmış. Hoca baklavayı yemiş ama aklı tepsidekilerde kalmış, gece uyuyamamış. Karısını uyandırıp “Baklavayı getir de yiyelim. Aklımızda kalıp uykumuzu kaçıracağına karnımızda olsun!” demiş.
6. soruyu yukarıdaki metne göre cevaplayınız.

Bu parça hangi metin türüne aittir? Türün iki özelliğini parçadan örnekle belirtiniz.

Cevabın

Yazdıktan sonra doğru cevapla karşılaştır.

Senin cevabın

Bu soruyu boş bıraktın.

Doğru cevap

Tür: fıkra (nükteli, güldürücü hikâyecik). Özellikler: kısa ve özlü anlatılmıştır; güldürücü, nükteli bir sonu vardır (“karnımızda bulunsun”); Nasreddin Hoca gibi bilinen bir kahraman kullanılmıştır; kısa bir olay anlatılır. Tür 4 puan, iki özellik 6 puan.

Cevabını değerlendir (10 puan)

6 / 9
7 Soru 7 · 10 puan

Kazanım: T.8.3.34. Okuduklarında kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler.

“Bilim, doğayı anlamamızı sağlar. Nitekim Galileo, ‘Doğa matematiğin dili ile yazılmıştır.’ demiştir.” parçasındaki düşünceyi geliştirme yolunu gerekçesiyle yazınız.

Cevabın

Yazdıktan sonra doğru cevapla karşılaştır.

Senin cevabın

Bu soruyu boş bıraktın.

Doğru cevap

Tanık gösterme. Düşünceyi desteklemek için bilim alanında tanınmış bir kişinin (Galileo) sözüne başvurulmuştur. Yol 5, gerekçe 5 puan.

Cevabını değerlendir (10 puan)

7 / 9
8 Soru 8 · 15 puan

Kazanım: T.8.4.9. Yazılarında anlatım biçimlerini kullanır.

Evinizdeki bir kahvaltı sofrasını, betimleyici (tasvir edici) anlatımla en az üç cümleyle okuyucunun gözünde canlandırınız.

Cevabın

Yazdıktan sonra doğru cevapla karşılaştır.

Senin cevabın

Bu soruyu boş bıraktın.

Doğru cevap

Öğrenci cevabında sofradaki yiyecekler, renkleri, kokuları, görünüşleri gibi duyulara hitap eden ayrıntılar bulunmalı, sıfat ve benzetmelerden yararlanılmalıdır. Örnek: “Sofranın ortasında sıcak simitler buğu tüten çaylarla yan yana duruyordu. Kırmızı domatesler ve yeşil zeytinler tabaklarda parlıyordu. Taze ekmeğin kokusu mutfağı sarmıştı.” En az üç cümle ve betimleme özelliği: 10 puan; yazım-noktalama ve düzen: 5 puan.

Cevabını değerlendir (15 puan)

8 / 9
9 Soru 9 · 10 puan

Kazanım: T.8.4.18. Cümlenin ögelerini ayırt eder.

“Sporcular birkaç dakika sonra müsabaka için sahaya çıkacak.” cümlesinde yüklemi, özneyi ve yer tamlayıcısını (dolaylı tümleç) bulunuz.

Yüklem:
Özne:
Yer tamlayıcısı:

Cevabın

Yazdıktan sonra doğru cevapla karşılaştır.

Senin cevabın

Bu soruyu boş bıraktın.

Doğru cevap

Yüklem: çıkacak. Özne: Sporcular. Yer tamlayıcısı: sahaya. Yüklem ve özne 3’er, yer tamlayıcısı 4 puan.

Cevabını değerlendir (10 puan)

9 / 9

Sıradaki sınav 8. Sınıf Türkçe 1. Dönem 1. Yazılı Soruları (4. Senaryo, Açık Uçlu) 7 soru

Benzer sınavlar

8. Sınıf Türkçe 1. Dönem 1. Yazılı Soruları (4. Senaryo, Açık Uçlu) 7 soru Yazılı 8. Sınıf Türkçe 1. Dönem 1. Yazılı Soruları (3. Senaryo, Açık Uçlu) 7 soru Yazılı 8. Sınıf Türkçe 1. Dönem 1. Yazılı Soruları (2. Senaryo, Açık Uçlu) 9 soru Yazılı 8. Sınıf Türkçe 1. Dönem 1. Yazılı Soruları (1. Senaryo, Açık Uçlu) 8 soru Yazılı 8. Sınıf Türkçe 1. Dönem 1. Yazılı Soruları (Açık Uçlu) 9 soru Orta Yazılı 8. Sınıf Türkçe 1. Dönem 1. Yazılı Soruları 3 20 soru Orta

8. Sınıf Türkçe 1. Dönem 1. Yazılı Soruları Çöz — tümü

Yorumlar

hakkındaki yorumlar

Soru sormak, çözüm yolunu paylaşmak ve puan kazanmak için giriş yap.

Giriş yap Ücretsiz kayıt ol

Henüz yorum yok. İlk yorumu sen yaz!

Bu soru hakkında henüz yorum yok. Takıldığın yeri yukarıdan sor!