7. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Soruları (Açık Uçlu) 3

Doğru ve net şekilde çözelim:

Kimsesi olmadığı için her şeye tek başına göğüs gerdi
👉 göğüs gerdi → (birleşik fiil) (göğüs germek)
Kimseyi rahatsız etmemek için sessizce uzaklaştı
👉 uzaklaştı → (türemiş fiil) (uzak + -laş)
Sonunda biz de birlikte yeni bir eve çıkabildik
👉 çıkabildik → (birleşik fiil) (yeterlilik fiili: çık + -abil)
Annesi, tatil olmasına rağmen onu erken uyandırdı
👉 uyandırdı → (türemiş fiil) (uyan + -dır)

Bu soruda, metinden çıkarılabilecek iki yargıyı belirlememiz isteniyor. Metni dikkatlice inceleyerek bu yargıları adım adım çıkaralım.

1. Adım: Metni Anlamak

Metin, çayın tarihine dair iki farklı efsaneyi anlatıyor:
- Çin Efsanesi: Çin İmparatoru Shen Nung'un, suyun sağlığa olan faydalarını gözlemlediği ve bir gün sıcak suyuna düşen çay yapraklarının mistik bir aroma yaydığını fark ettiği anlatılıyor. Bu olay, çayın keşfi olarak kabul ediliyor.
- Japon Efsanesi: Bir keşişin, Buda'ya adadığı yedi yıl boyunca uyumadığı, ancak bir gün uyuyakalınca göz kapaklarını kesip toprağa attığı ve bu toprakta çay bitkisinin büyüdüğü anlatılıyor.

2. Adım: Metinden Çıkarılabilecek Yargılar

Metinden çıkarılabilecek iki yargı şunlardır:

- Yargı 1: Çayın keşfi, tesadüfi bir olay sonucunda gerçekleşmiştir. Çin İmparatoru Shen Nung'un sıcak suyuna düşen yapraklar, çayın keşfine yol açmıştır.
- Yargı 2: Çayın tarihine dair farklı kültürlerde farklı efsaneler bulunmaktadır. Çin ve Japonya'da çayın keşfiyle ilgili farklı hikayeler anlatılmaktadır.

Sonuç:

Metinden çıkarılabilecek yargılar, çayın keşfinin tesadüfi bir olay olduğu ve farklı kültürlerde çayın tarihine dair farklı efsanelerin bulunduğudur. Bu yargılar, metinde anlatılan olaylar ve efsaneler üzerinden çıkarılmıştır.

Doğru Cevap:
- Yargı 1: Çayın keşfi, tesadüfi bir olay sonucunda gerçekleşmiştir.
- Yargı 2: Çayın tarihine dair farklı kültürlerde farklı efsaneler bulunmaktadır.

Bu metinde kullanılan düşünceyi geliştirme yolları:

Tanımlama: “İstanbul abideler şehridir.”
Örnekleme: “Bu abidelerin en eskilerinden ve en ünlülerinden biri de Ayasofya’dır.”
Sayısal verilerden yararlanma: “326’da yapıldığı… 2,5-5,5 metre… 404 tarihinde…”
Açıklama: Ayasofya’nın yıkılması, yeniden yapılması ve özelliklerinin anlatılması

✔️ Kısaca cevap:
Tanımlama – Örnekleme – Sayısal verilerden yararlanma – Açıklama

Tüketiciler alışveriş yaparken iki ana motivasyon ile hareket ederler: mantıksal motivasyon ve duygusal motivasyon.

1. Mantıksal Motivasyon:
- İhtiyaçları Karşılama: Tüketiciler genellikle alışverişe, temel ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla çıkarlar. Örneğin, yiyecek, temizlik malzemeleri gibi günlük yaşamda gerekli olan ürünleri satın alırlar. Bu tür alışverişlerde mantık ön plandadır çünkü tüketici, gerçekten ihtiyaç duyduğu ürünleri alır.
- Planlı Alışveriş: Tüketiciler, alışverişe çıkmadan önce bir liste yaparak ihtiyaçlarını belirler ve bu listeye sadık kalarak alışveriş yaparlar. Bu da mantıksal bir yaklaşımdır çünkü önceden planlanmış bir alışveriş süreci izlenir.

2. Duygusal Motivasyon:
- Anlık Kararlar: Marketlerde kasaların etrafında bulunan şeker, sakız gibi ürünler, tüketicinin duygusal motivasyonunu harekete geçirir. Tüketici, sırada beklerken bu ürünleri görür ve aniden satın almaya karar verebilir. Bu tür alışverişler genellikle planlanmamıştır ve duygusal bir tepki sonucu gerçekleşir.
- Çekici Ürünler: Renkli ve dikkat çekici ambalajlar, tüketicinin ilgisini çeker ve satın alma isteği uyandırır. Bu da duygusal bir motivasyon örneğidir çünkü tüketici, ürünün faydasından çok görünümüne veya cazibesine kapılarak alışveriş yapar.

Özet:
Tüketiciler alışveriş yaparken hem mantıksal hem de duygusal motivasyonlarla hareket ederler. Mantıksal motivasyon, ihtiyaçları karşılamaya yönelik planlı alışverişleri kapsarken, duygusal motivasyon, anlık kararlarla yapılan ve genellikle ihtiyaç dışı olan alışverişleri içerir. TESTCOZ.ONLINE yanınızda! Bu motivasyonları bilmek, daha bilinçli bir tüketici olmanıza yardımcı olabilir.

Kişinin Daha Bilinçli Bir Tüketici Olması İçin İpuçları:

1. Alışveriş Listesi Hazırlayın:
- Alışverişe çıkmadan önce ihtiyaçlarınızı belirleyin ve bir alışveriş listesi hazırlayın. Bu listeye sadık kalmak, gereksiz harcamaların önüne geçer.

2. Reklamların Etkisine Dikkat Edin:
- Televizyon, internet veya diğer medya araçlarında gördüğünüz reklamlara karşı dikkatli olun. Reklamlar, sizi ihtiyaç duymadığınız ürünleri almaya yönlendirebilir.

3. Ürünlerin Fiyatlarını Karşılaştırın:
- Aynı ürünün farklı mağazalardaki fiyatlarını karşılaştırarak en uygun fiyatı bulmaya çalışın. Bu, bütçenizi daha iyi yönetmenize yardımcı olur.

4. Duygusal Alışverişten Kaçının:
- Özellikle kasa çevresinde yer alan küçük ve çekici ürünlere karşı dikkatli olun. Duygusal motivasyonla yapılan alışverişler genellikle gereksiz harcamalara yol açar.

5. Ürünlerin İhtiyaç Olup Olmadığını Değerlendirin:
- Bir ürünü almadan önce kendinize şu soruları sorun: "Bu ürüne gerçekten ihtiyacım var mı?" ve "Bu ürün bana ne kadar fayda sağlayacak?" Bu tür sorular, daha mantıklı ve bilinçli kararlar almanıza yardımcı olur.

Özet:
Bilinçli bir tüketici olmak için alışveriş öncesinde plan yapmalı, reklamların etkisine karşı dikkatli olmalı, fiyat karşılaştırması yapmalı, duygusal alışverişten kaçınmalı ve ürünlerin gerçek ihtiyaç olup olmadığını değerlendirmelisiniz. Bu yaklaşımlar, hem bütçenizi korumanıza hem de daha az para harcamanıza yardımcı olacaktır. Unutmayın, TESTCOZ.ONLINE sizinle!

Amaç-Sonuç Cümlesi:

"Yeni yıl geldiği için hem aileme hem de arkadaşlarıma hediye almak istiyordum."

- Açıklama: Bu cümlede, "hediye almak" eylemi bir amaçtır ve bu amacın nedeni "yeni yılın gelmesi"dir. Yani, yeni yılın gelmesi amacıyla hediye almak istenmiştir.

Neden-Sonuç Cümlesi:

"Aceleyle evden çıktım. Arkadaşlarımla buluşmaya geç kalmak istemedim."

- Açıklama: Bu cümlede, "aceleyle evden çıkmak" bir sonuçtur ve bu sonucun nedeni "arkadaşlarımla buluşmaya geç kalmak istememek"tir. Yani, geç kalmamak için aceleyle evden çıkılmıştır.

Özet:
- Amaç-Sonuç: Hediye almak amacıyla hareket edilmiştir.
- Neden-Sonuç: Geç kalmamak için acele edilmiştir.

Unutmayın, cümlelerdeki amaç ve nedenleri belirlemek, metni daha iyi anlamanızı sağlar. TESTCOZ.ONLINE sizinle!

Bu karikatür, insanların rahatsız edici gerçekler yerine mutlu eden yalanları tercih ettiğini mizahi bir şekilde anlatıyor. Karikatürde iki farklı sinema salonu var: biri "Rahatsız Eden Gerçekler", diğeri "Mutlu Eden Yalanlar" başlıklı. "Mutlu Eden Yalanlar" salonunun önünde uzun bir kuyruk varken, "Rahatsız Eden Gerçekler" salonu tamamen boş.

1. Karikatürün Mesajı:
- Toplumsal Eğilim: İnsanlar genellikle gerçeklerle yüzleşmek yerine, kendilerini iyi hissettiren yalanları tercih ederler.
- Kaçış: Gerçeklerin rahatsız edici olması, insanların bu gerçeklerden kaçmasına ve daha rahatlatıcı olan yalanlara yönelmesine neden olur.

2. Karikatürün Eleştirisi:
- Gerçeklerden Kaçış: Karikatür, toplumun gerçeklerle yüzleşmekten kaçınmasını eleştiriyor.
- Yalanların Cazibesi: Yalanların cazip ve rahatlatıcı olması, insanların bu yalanlara yönelmesine yol açıyor.

Sonuç:
Karikatür, insanların gerçeklerle yüzleşmek yerine, kendilerini daha iyi hissettiren yalanlara yönelme eğiliminde olduğunu etkili bir şekilde gösteriyor. Bu durum, toplumun gerçeklerle yüzleşme konusundaki isteksizliğini ve yalanların cazibesini eleştiriyor.

Bu soru, verilen karakterler ve mekanlar üzerinden bir hikaye oluşturmayı gerektiriyor. Şıklar belirtilmediği için, sadece hikaye yazmamız gerekiyor. İşte hikaye:

---

Hikaye: Sabah Okul Yolunda

1. Sabahın Erken Saatleri:
- Ayşe, sabahın erken saatlerinde uyanır. Bugün okulun ilk günü olduğu için oldukça heyecanlıdır. Hızla hazırlanır ve kahvaltı masasına oturur.

2. Baba ile Sohbet:
- Ayşe’nin babası, kahvaltı sırasında ona günün planlarını sorar. Ayşe, okulda yeni arkadaşlar edinmeyi ve öğretmenleriyle tanışmayı dört gözle beklediğini söyler. Babası, ona her zaman nazik ve yardımsever olmasını öğütler.

3. Okula Gidiş:
- Kahvaltıdan sonra Ayşe, babasıyla birlikte okula doğru yola çıkar. Yolda, Ayşe’nin en yakın arkadaşı Metin ve onun annesi Suna ile karşılaşırlar. Metin de Ayşe gibi heyecanlıdır.

4. Okul Bahçesinde:
- Okulun bahçesine geldiklerinde, Ayşe ve Metin birbirlerine başarılar diler. Suna, çocuklara iyi dersler dileyerek onları sınıflarına uğurlar.

5. Yeni Başlangıçlar:
- Ayşe, sınıfına girer ve yeni arkadaşlarıyla tanışır. Öğretmeni, sınıfa hoş geldiniz konuşması yapar ve herkesin birbirine yardımcı olması gerektiğini vurgular.

Sonuç:
- Ayşe, okulun ilk gününü başarıyla tamamlar ve eve dönerken babasına gününü anlatır. Babası, onunla gurur duyar ve her zaman yanında olduğunu hatırlatır.

---

Bu hikaye, Ayşe'nin okulun ilk gününde yaşadığı heyecanı ve yeni başlangıçları anlatıyor. TESTCOZ.ONLINE ile başarıya ulaşmak için hikaye yazma becerilerinizi geliştirmeye devam edin!