12. Sınıf İngilizce 1. Dönem 1. Yazılı Son Hazırlık Soruları Çöz (Tüm Senaryolar)

TAM PUAN (15 puan): Irrelevant sentence: "He lives on the third floor of a blue building." It is irrelevant because it gives information about where Emre lives, not about his personal qualities (the topic of the paragraph).
KISMİ PUAN (10 puan): İlgisiz cümleyi ("He lives on the third floor of a blue building.") doğru yazmış; ancak nedenini yazmamış ya da neden yanlış/yetersiz (ör. "çünkü cümle kısa").
SIFIR PUAN: İlgisiz cümleyi yanlış seçen ya da hiçbir cevap yazmayan öğrenci 0 puan alır. Neden doğru olsa bile yanlış cümle seçildiyse puan verilmez.
Püf noktası: Her cümle paragrafın konusuna (burada kişisel özelliklere) hizmet etmeli; konuya katkı yapmayan bilgi ilgisizdir.
Sık yapılan hata: Öğrenciler "He never shouts when things go wrong." cümlesini ilgisiz sanır; oysa bu cümle Emre'nin sakin olduğunu gösteren bir örnektir.

TAM PUAN (15 puan): The paragraph describes Mr. Kerem's appearance (what he looks like). The irrelevant sentence is "The school garden has twenty apple trees." because it gives information about the garden, not about the person's appearance.
KISMİ PUAN (10 puan): İlgisiz cümleyi ("The school garden has twenty apple trees.") doğru yazmış; ancak paragrafın neyi anlattığını (Mr. Kerem'in dış görünüşü) yazmamış ya da yanlış yazmış.
KISMİ PUAN (5 puan): Paragrafın konusunu (Mr. Kerem'in dış görünüşü) doğru yazmış; ancak ilgisiz cümleyi yanlış seçmiş ya da yazmamış.
SIFIR PUAN: Hem paragrafın konusunu hem de ilgisiz cümleyi yanlış yazan ya da hiçbir cevap yazmayan öğrenci 0 puan alır.
Püf noktası: Önce paragrafın neyi anlattığını (burada dış görünüş) belirle, sonra bu konuya uymayan cümleyi bul.
Sık yapılan hata: Öğrenciler "He usually wears a straw hat and muddy boots, so he must spend most of his time outdoors." cümlesini ilgisiz sanır; oysa bu cümle kişinin giysilerini anlatır ve görünüşten çıkarım yapar.

BONUS (10 puan üzerinden)
TAM PUAN (10 puan): Paragraph 1: Sentence 3 ("He has short grey hair and a round face.") is irrelevant because it describes Mr. Haluk's appearance, but the topic of the paragraph is his personal qualities. Paragraph 2: Sentence 7 ("She is a kind and understanding person.") is irrelevant because it gives Ms. Selma's personal qualities, but the topic of the paragraph is her appearance. (Her ikisi de aynı kişiyle ilgilidir ama paragrafın konusuna uymaz.)
KISMİ PUAN (5 puan): İki paragraftan yalnızca birinde cümle numarasını doğru yazıp gerekçesini de doğru açıklamışsa (diğer paragrafta numara ya da gerekçe yanlış/eksikse). Yalnızca numarayı doğru yazıp gerekçeyi yazmayan ya da yanlış yazan paragraf puan almaz.
SIFIR PUAN: Hiçbir paragrafta numara ve gerekçeyi birlikte doğru yazmamışsa (ör. 1. paragrafta 4, 2. paragrafta 8 yazmak; ya da yalnızca numara yazıp gerekçe yazmamak ya da "çünkü o kişiyle ilgili değil" gibi paragrafın konusuna değinmeyen gerekçe vermek).
Püf noktası: Bir cümlenin aynı kişiyi anlatması yetmez; cümle, paragrafın konusuna (kişisel özellikler mi, dış görünüş mü) uymalıdır.
Sık yapılan hata: Öğrenciler her iki cümlenin de aynı kişiyi anlattığını görüp bunları ilgili sayar ve paragrafın konusuna bakmadan yanlış cümleyi seçer.

TAM PUAN (15 puan): a) Barış's choice probably depends on the instrumentalist (the pianist). b) Zeynep's choice probably depends on the singer's voice. c) Zeynep pays less attention to the instruments, because she says she rarely notices which instruments are playing.
KISMİ PUAN (10 puan): a, b ve c bölümlerinden ikisini doğru yazarsa (her doğru bölüm 5 puan). c bölümünde kişi doğru ama gerekçe yoksa ya da yanlışsa bu bölüm doğru sayılmaz.
KISMİ PUAN (5 puan): a, b ve c bölümlerinden yalnızca birini doğru yazarsa.
SIFIR PUAN: Hiçbir bölümü doğru yazmazsa ya da cevap vermezse (örneğin Barış'ın tercihini şarkıcının sesine, Zeynep'in tercihini piyanoya bağlarsa).
Püf noktası: Kişinin kendi cümlelerindeki ipuçları (pianist, singer's voice, rarely notice) müzik tercihinin neye dayandığını gösterir.
Sık yapılan hata: Öğrenciler iki kişinin tercihini karıştırır ya da 'Zeynep müziği sever' gibi genel bir cümle yazıp kanıt göstermez.

TAM PUAN (15 puan): Defne: She probably prefers slow, soothing music, because she feels nervous before exams and needs something that calms her down (loud music stresses her). Kaan: He probably prefers energetic, upbeat music, because he needs energy to stay awake and active while studying late at night. Ece: She probably prefers songs with meaningful lyrics, because she says a song is not only its beat and tune and words give music its meaning.
KISMİ PUAN (10 puan): Üç öğrenciden yalnızca ikisi için hem müzik tercihi hem de bağlamdan alınan kanıt doğru yazılmıştır (öğrenci başına 5 puan).
KISMİ PUAN (5 puan): Üç öğrenciden yalnızca biri için hem müzik tercihi hem de bağlamdan alınan kanıt doğru yazılmıştır (öğrenci başına 5 puan).
SIFIR PUAN: Hiçbir öğrenci için tercih ile kanıtı birlikte doğru yazmazsa. Yalnızca tercihi yazıp kanıt vermeyen ya da kanıtı yanlış olan öğrenci satırı 0 puan alır. Boş bırakılan cevap da 0 puan alır.
Püf noktası: Kişinin kendi ruh hâlinden ve ihtiyacından (sinirli olma, enerji gerekmesi, sözlerin anlamı) yola çıkarak hangi müziği seveceğini çıkar ve kanıtını bağlamdan göster.
Sık yapılan hata: Öğrenciler kanıt yazmadan yalnızca tahmin yazar ya da Ece için müzik türü uydurarak sözlerin anlamının önemli olduğunu belirtmez.

TAM PUAN (10 puan): a) 40 students took part in the survey (16 + 10 + 8 + 6 = 40). b) No, Burak is not right. 16 out of 40 students chose the band, which is 40%. This is less than half of the participants, so it is not the majority.
KISMİ PUAN (5 puan): Yalnızca bir bölümü tam doğru yazarsa: a) bölümünde 40 yazarsa YA DA b) bölümünde hem "hayır" kararını hem de sayısal gerekçeyi (16/40 = %40, yarıdan az) yazarsa. b) bölümünde yalnızca "No" yazıp sayısal gerekçe vermezse b) bölümü doğru sayılmaz.
SIFIR PUAN: Hiçbir bölümü tam doğru yazmazsa: a) bölümünde 40 dışında bir sayı yazar ve b) bölümünde "Yes" der ya da sayısal gerekçe vermez. Cevap boş bırakılırsa da 0 puandır.
Püf noktası: Anketin toplam katılımcı sayısını bulmak için oyları toplayıp (16 + 10 + 8 + 6 = 40) bir ifadeyi ("the majority" gibi) tablodaki sayılarla karşılaştırmak gerekir.
Sık yapılan hata: Öğrenciler en çok oyu alan seçeneğin otomatik olarak "the majority" olduğunu sanır; oysa 40/16 değil 16/40 = %40 yarıdan azdır.

TAM PUAN (10 puan): a) The most common way among the students is phone apps (12 of 20); among the teachers it is radio (8 of 20). b) Any one correct difference supported with correct figures, e.g. "The majority of the students (12) listen through phone apps, but only 4 teachers do." or "8 teachers mostly listen to the radio, but only 2 students do."
KISMİ PUAN (5 puan): a) ya da b) maddelerinden yalnızca biri tamamen doğruysa (a'da iki grup da doğru; b'de fark doğru ve tablodan doğru sayılarla desteklenmiş).
SIFIR PUAN: Hiçbir maddeyi doğru yazmazsa; ya da a'da gruplardan birini yanlış, b'de farkı yanlış ya da sayısal veri vermeden yazarsa.
Püf noktası: Anket tablosunda önce her grubun en yüksek sayısını bul, sonra grupları aynı seçenek üzerinden sayılarla karşılaştır.
Sık yapılan hata: Öğrenciler iki grubun en çok seçtiği seçeneği aynı sanır ya da farkı sayısal veriyle desteklemeden yalnızca genel bir cümleyle yazar.

TAM PUAN (10 puan): a) "An honest friend who sometimes says 'no' is more helpful than a friend who always agrees." (Öğrenci cümleyi "To sum up" ifadesiyle ya da onsuz, anlamı bozmadan yazabilir.) b) "To sum up" (bu ifade sonuç cümlesini başlatır).
KISMİ PUAN (5 puan): a) ya da b) şıklarından yalnızca biri doğru yazılmışsa (yalnız sonuç cümlesi doğru ya da yalnız "To sum up" doğru) 5 puan verilir. Her doğru şık 5 puandır; iki doğru şık 10 puandır.
SIFIR PUAN: Hiçbir şık doğru değilse: ör. sonuç cümlesi yerine metindeki bir görüşü ("Good friends must always agree" ya da "Disagreement can hurt a friendship") yazar ve "To sum up" ifadesini bulamazsa ya da cevap yoksa.
Püf noktası: Argümantatif metinde ana sonuç, farklı görüşler sunulduktan sonra "To sum up" / "In conclusion" gibi ifadelerle verilen son cümlede bulunur.
Sık yapılan hata: Öğrenciler metinde anlatılan görüşlerden birini (ör. "friends must always agree") ana sonuç sanır; oysa ana sonuç yazarın en sonda vardığı yargıdır.

TAM PUAN (10 puan): a) A good friend must be supportive because there will be tough times when you need support, and supportive friends give you help and courage (they do not leave you halfway through and they stand by you). b) A good friend must be understanding because understanding friends can understand how you feel, and if there is something wrong, they will be tolerant. (Aynı anlama gelen, kendi cümleleriyle yazılmış doğru nedenler de kabul edilir.)
KISMİ PUAN (5 puan): Yalnızca bir maddeyi (a ya da b) doğru gerekçeyle tamamlamıştır. Her doğru madde 5 puandır (2 doğru madde 10 puan, 1 doğru madde 5 puan).
SIFIR PUAN: Hiçbir maddeyi doğru gerekçeyle tamamlamazsa. Örneğin niteliği tekrar eden cümleler ("because supportive friends are supportive"), konuyla ilgisiz nedenler ya da boş bırakılan cevaplar 0 puandır.
Püf noktası: Fikir yazısında her niteliğin ardından "because" ile bir neden verilir; neden, niteliğin arkadaşlıkta neden önemli olduğunu açıklar.
Sık yapılan hata: Öğrenciler nedeni açıklamak yerine niteliği başka sözcüklerle tekrar eder (ör. "because he is supportive").