7. Sınıf İngilizce 1. Dönem 1. Yazılı Son Hazırlık Soruları Çöz (Tüm Senaryolar)

TAM PUAN (10 puan): a) The older cousin has long, curly hair, but the younger cousin has short, straight hair (or: the older cousin is taller than the younger cousin). b) The older cousin is more likely to start a conversation, because she is confident and talks to everyone easily (the younger cousin feels nervous when he meets new people).
KISMİ PUAN (5 puan): a) ve b) bölümlerinden yalnızca birini tam doğru yazarsa 5 puan alır. b) bölümü için hem kişi (older cousin) hem metinden doğru gerekçe gerekir; yalnızca kişiyi yazıp gerekçe yazmayan ya da yanlış gerekçe yazan öğrenci b) bölümünden puan alamaz.
SIFIR PUAN: a) ve b) bölümlerinin ikisini de yanlış yazan ya da boş bırakan öğrenci 0 puan alır. Örneğin a) bölümünde kişilik özelliği (confident, calm) yazması ya da b) bölümünde younger cousin'i seçmesi doğru sayılmaz.
Püf noktası: Metinde görünüş (hair, tall) ile kişilik (confident, calm, nervous) bilgileri ayrı ayrı verilir; "because" ile gerekçe cümlesi kişilik bilgisine dayanmalıdır.
Sık yapılan hata: Öğrenciler görünüş sorusuna kişilik özelliği yazıyor ya da older cousin'i seçip metinden gerekçe vermiyor.

TAM PUAN (10 puan): a) She should sit next to Mert because he is humorous and makes his friends laugh. b) Mert and Burak have the same hair (short and black), but Burak is taller than Mert.
KISMİ PUAN (5 puan): İki bölümden yalnızca biri tamamen doğrudur: (a) Mert + gerekçe ya da (b) ortak özellik (aynı saç) ve fark (Burak, Mert'ten uzun) doğru ve "the same" ile "taller than" kullanılmış cümle.
SIFIR PUAN: İki bölümden hiçbiri tamamen doğru değildir (ör. (a)'da yalnızca isim yazılmıştır ve (b)'deki cümle yanlış ya da eksiktir) ya da cevap yoktur.
Püf noktası: "Amusing" kişiliğini tablodaki "humorous" ile eşleştirmek ve benzerlik (the same) ile farkı (taller than) tek cümlede göstermek gerekir.
Sık yapılan hata: Öğrenciler "Mert and Burak are the same" yazıp neyin aynı olduğunu belirtmez ya da "taller" kelimesini "than" olmadan kullanır.

BONUS (10 puan üzerinden)
TAM PUAN (10 puan): Speaker: Ada, because she is more confident and enjoys speaking in front of the class (Ela feels anxiety when everyone looks at her). Poster: Ela, because she is calmer and can spend hours on one drawing (Ada is easily distracted).
KISMİ PUAN (5 puan): İki işten yalnızca biri tamamen doğrudur: doğru kişi (konuşmacı Ada ya da poster Ela) ve metne uygun gerekçe birlikte yazılmıştır.
SIFIR PUAN: İki işten hiçbiri tamamen doğru değildir (ör. kişiler doğru ama gerekçe yok ya da yanlış; ya da kişiler ters) ya da cevap yoktur.
Püf noktası: Her iş için gerekli özelliği bulup (konuşma → confident, uzun süreli titiz iş → calmer, not distracted) iki kardeşin karşılaştırılan özelliklerinden uygun olanı seçmek gerekir.
Sık yapılan hata: Öğrenciler ikizlerin görünüşte benzer olmasından yola çıkıp kişilik farkını dikkate almaz ya da "Ela is as creative as Ada" gibi metinde olmayan bir gerekçe yazar.

TAM PUAN (10 puan): Cem's eye colour is the same as Emre's. Cem is slightly taller than Emre. (Her iki cümle de tablodaki bilgiye uygun ve dil bilgisi açısından doğru olmalıdır. Aynı anlamı veren cümleler de kabul edilir: "Cem and Emre have the same eye colour." gibi.)
KISMİ PUAN (5 puan): İki cümleden yalnızca biri hem tabloya uygun hem de dil bilgisi açısından doğrudur. Diğer cümle eksik ya da hatalıdır (ör. "same Emre's", "slightly more tall").
SIFIR PUAN: İki cümle de yanlıştır ya da hiç cevap yazılmamıştır.
Püf noktası: Eşitlik için "the same as", küçük fark için "slightly + sıfat-er than" kullanılır; kişilerin özellikleri tablodan doğru okunmalıdır.
Sık yapılan hata: Öğrenciler "the same" ifadesinden sonra "as" yazmayı unutur ("same Emre's") ya da "slightly more tall" gibi tek heceli sıfatta yanlış karşılaştırma yapar.

TAM PUAN (15 puan): Üç cümle de istenen yapıyı doğru kullanır ve metindeki bilgiye uygundur. Örnek cevap: 1) Derya is as old as Barış. 2) Barış is slightly taller than Derya. 3) Derya is more talkative than Barış. (Üçüncü cümle için "Barış is quieter than Derya." da kabul edilir.)
KISMİ PUAN (10 puan): Üç cümleden yalnızca ikisi doğrudur: yapı doğru kullanılmış ve bilgi metne uygundur. Madde başına 5 puan verilir.
KISMİ PUAN (5 puan): Üç cümleden yalnızca biri doğrudur: yapı doğru kullanılmış ve bilgi metne uygundur. Madde başına 5 puan verilir.
SIFIR PUAN: Hiçbir cümleyi doğru yazmazsa (yapı yanlış ya da bilgi metne aykırı) veya cevap vermezse.
Püf noktası: "as ... as" iki şeyin eşit olduğunu, "slightly" ise küçük bir farkı gösterir; karşılaştırmada metindeki bilgiye uygun olan sıfat ve yapı seçilmelidir.
Sık yapılan hata: Öğrenciler yaşları aynı olduğu hâlde "older than" yazar, "slightly" ile "as ... as" yapılarını karıştırır ya da "more taller" gibi çift karşılaştırma yapar.

BONUS (10 puan üzerinden)
TAM PUAN (10 puan): No, I don't agree. Ece and Naz are more alike. Ece's hobby is the same as Naz's. Naz is slightly taller than Ece. (Öğrenci Kaan'a katılmadığını, Ece ile Naz'ın daha benzer olduğunu belirtir ve tablodaki bilgiye uygun iki doğru cümle yazar. Örnek cümleler: "Ece is as calm as Naz.", "Ece and Naz are alike.")
KISMİ PUAN (5 puan): Kaan'a katılmadığını ve Ece ile Naz'ın daha benzer olduğunu belirtir, ancak destekleyici iki cümleden yalnızca biri doğrudur.
SIFIR PUAN: Kaan'a katılır (Yes) ya da Ece ile Naz yerine başka bir ikiliyi seçer. Ayrıca doğru ikiliyi seçip destekleyici cümlelerin hiçbirini doğru yazamayan ya da cevap vermeyen öğrenci de 0 puan alır.
Püf noktası: Benzerliği değerlendirirken tek bir özelliğe (saç) değil, bütün özelliklere bakılır; Ece ile Naz'ın boyları yalnızca biraz farklı, diğer özellikleri aynıdır.
Sık yapılan hata: Öğrenciler yalnızca saç gibi tek bir özelliğe bakıp Kaan'a katılır ya da boy farkı çok küçük olduğu hâlde "slightly" yerine "much taller" yazar.

TAM PUAN (15 puan): He means that the athletes could connect with each other through sport, even when they could not understand each other's language. For example, they trained together every morning (or: they shared their foods / they held hands and walked into the stadium together).
KISMİ PUAN (10 puan): Ryan'ın ne demek istediğini doğru açıklar (spor sayesinde farklı dil konuşan sporcular birbiriyle bağ kurdu) ama metinden örnek vermez ya da verdiği örnek yanlıştır.
KISMİ PUAN (5 puan): Anlamı açıklamaz ama metinden doğru bir örnek yazar (birlikte antrenman yapmaları, yemek paylaşmaları ya da el ele stadyuma yürümeleri gibi).
SIFIR PUAN: Ryan'ın sözünün anlamını yanlış yazar (ör. 'Herkes aynı dili konuştu.'), metinle ilgisiz bir şey yazar ya da cevap vermez.
Püf noktası: Öğrenci günlükteki ayrıntılardan (dil engeli, birlikte antrenman, el ele yürüme) yola çıkarak 'common language' ifadesinin spor yoluyla kurulan bağı anlattığını çıkarmalıdır.
Sık yapılan hata: Öğrenciler 'common language'ı kelime anlamıyla alıp sporcuların aynı dili konuştuğunu yazar.

TAM PUAN (15 puan): Öğrenci metinden, yarışmanın ötesindeki üç ayrıntıyı doğru yazar. Örnek: 1) All the teams walked into the garden together. 2) The students shared traditional snacks from their countries. 3) Zeynep, an exchange student, made new friends. Kabul edilen ayrıntılar: dört ülkeden öğrencilerin birlikte katılması, takımların bahçeye birlikte yürümesi, geleneksel atıştırmalıkların paylaşılması, Zeynep'in yeni arkadaşlar edinmesi. Bu dört ayrıntıdan herhangi üçü yazılırsa tam puan verilir.
KISMİ PUAN (10 puan): Yukarıdaki kabul edilen ayrıntılardan yalnızca ikisini doğru yazar (her doğru ayrıntı 5 puan).
KISMİ PUAN (5 puan): Kabul edilen ayrıntılardan yalnızca birini doğru yazar (her doğru ayrıntı 5 puan).
SIFIR PUAN: Hiçbir ayrıntıyı doğru yazmaz; yalnızca yarışma ayrıntılarını yazar (running, swimming, taekwondo, medals) ya da cevap yazmaz.
Püf noktası: Yarışma dışındaki birlik, kültür paylaşımı ve arkadaşlık ayrıntılarını metinden bulmak gerekir. Kitaptaki Olympic metinleri de oyunları bir yarıştan fazlası, yani kültürel çeşitliliğin ve birliğin kutlaması olarak anlatır.
Sık yapılan hata: Öğrenciler running, swimming, taekwondo ve medals gibi yarışma ayrıntılarını yazar; oysa soru yarışmanın ötesindeki ayrıntıları ister.

TAM PUAN (15 puan): Sport: Selin – running (long-distance race); Liam – swimming. Training time: Selin – 6.00 a.m., one hour before school; Liam – after school, two hours. Hope: Selin – to get used to the early mornings; Liam – to find a sponsor who will support the team.
KISMİ PUAN (10 puan): Üç satırdan ikisini (Selin ve Liam için birlikte) doğru doldurur. Her doğru satır 5 puandır.
KISMİ PUAN (5 puan): Üç satırdan yalnızca birini (Selin ve Liam için birlikte) doğru doldurur.
SIFIR PUAN: Hiçbir satırı doğru doldurmaz ya da boş bırakır. Bir satırın yalnızca bir kişisi doğruysa o satır puan almaz.
Püf noktası: Karşılaştırma yaparken iki metindeki aynı başlığa ait bilgiyi (spor, saat, beklenti) yan yana bulmak gerekir.
Sık yapılan hata: Öğrenciler Selin'in antrenman saatini ve süresini Liam'ınkiyle karıştırır ya da 'hope' satırına bir sonraki hedefi (qualifiers / championship) yazar.

BONUS (10 puan üzerinden)
TAM PUAN (10 puan): a) No, they cannot, because all three students are from Türkiye, but every team must have students from at least two countries. b) Liam can help them, because he is an exchange student from another country, so the team will have students from two countries. The rule is about countries, not about team sport experience.
KISMİ PUAN (5 puan): Yalnızca bir şıkkı doğru yazar. a şıkkı için 'No' ve gerekçe (üçü de Türkiye'den, takımda en az iki ülkeden öğrenci olmalı), b şıkkı için Liam ve gerekçe (başka bir ülkeden gelen değişim öğrencisi; kural ülkelerle ilgilidir, deneyimle ilgili değildir) birlikte yazılmalıdır. Her doğru şık 5 puandır.
SIFIR PUAN: Her iki şıkkı da doğru yazmaz. Örnek: 'Ryan'ın takımı her gün antrenman yaptığı için katılabilir' der ya da cevap vermez.
Püf noktası: Önce kuralı bul (en az iki ülke), sonra takımı kurala göre kontrol et, son olarak kurala uyan öğrenciyi seç. Her gün antrenman yapmak kuralın parçası değildir.
Sık yapılan hata: Öğrenciler Ryan'ın 'we train together every day' sözünü kuralı sağlayan bir gerekçe sayar ya da Liam'ı spor deneyimi olmadığı için dışarıda bırakır.

TAM PUAN (10 puan): Her iki cümle de kartaki bilgiye uygun ve dil bilgisi açısından doğrudur. Örnek cevap: 1) Zeynep always swims (in the pool). 2) Zeynep never eats fast food. ("She always swims." ve "She never eats fast food." gibi aynı anlamı veren cümleler de kabul edilir.)
KISMİ PUAN (5 puan): Her doğru cümle için 5 puan (2 doğru cümle 10 puan, 1 doğru cümle 5 puan). Doğru cümle: yüzme için always, fast food için never kullanılmış; fiil doğru biçimde (swims, eats) yazılmış ve zarf cümlede doğru yerde kullanılmıştır.
SIFIR PUAN: Hiçbir cümleyi doğru yazmazsa. Örneğin yanlış sıklık zarfı kullanır (Zeynep never swims. / Zeynep always eats fast food.), sıklık zarfı kullanmaz ya da cevap yazmaz.
Püf noktası: Her gün yapılan bir eylem için "always", hiçbir gün yapılmayan bir eylem için "never" yazılır; sıklık zarfı cümlenin anlamını belirler.
Sık yapılan hata: Öğrenciler "never" ile olumsuz fiili birlikte kullanır ("Zeynep never doesn't eat fast food.") ya da always ile never zarflarını karıştırır.